Intervenció de síntesi, última entrada

Aquesta darrera entrada és per finalitzar el bloc, ja que estem a finals del primer semestre. El principi de curs quan la Loles ens va dir que tenim que fer un bloc, vaig pensar però que és un bloc, que difícil serà portar-lo i fer entrades explicant tot lo que hem fet a classe, i en el meu cas, també explicar el que faríem en el seminari.


Se’m va venir el món a sobre, ja que havia escoltat parlar sobre els blocs però no en tenia ni idea de com es feien, i encara menys fer entrades, enllaços, ficar fotografies, etc. Per això hem va semblar una feina molt difícil, inclòs ho vaig veure de forma negativa, perquè hem semblava una cosa molt complicada.


Però quan vaig crear el bloc i la Loles ens anava explicant com portar-lo i com fer les coses; cada vegada ho anava veient d’una altre manera que en el començament. Ja que cada vegada hem semblava més fàcil fer les coses, i al fer les entrades quan havíem acabat la classe, feia que anessis manipulant molt millor el bloc.
Moltes vegades, com volia que el meu bloc tingués un aspecte diferent, vaig començar a buscar fons per posar-lo, això també hem va ajudar a “jugar” a modificar el meu bloc de la manera que més m’ha va agradar.


A part de tot això, cada programa que apreníem en la classe i teníem que fer enllaços o penjar vídeos en el bloc, m’ajudava a tenir més facilitat a l’hora de fer servir el bloc. També moltes de les entrades que fèiem en el seminari, al tenir que posar fotografies, això també ajudava en aquesta facilitat.


Per tant, la meva valoració del bloc és molt positiva respecte al meu pensament del començament, ja que crec que gràcies al bloc, molts dels programes que ens ensenyava la Loles en la classe, els acabava d’entendre quan els tenia que explicar en el bloc, ja que explicàvem el procés que havíem fet servir per realitzar l’activitat. A part, d’ ajudar-me a entendre molt millor els programes, també el bloc m’ha servit per saber que és un bloc, perquè serveix, quines funcions té, que a través del bloc pots comentar altres, que pots explicar lliurament que el vols, etc.



Totes les activitats que he comentat en aquest bloc i que vam fer a Gestió i TIC, m’han agradat molt ja que he après molts programes que no sabien ni que existien. Però els dos que més m’ha van agradar van ser el programa GIMP i el Windows Movie Maker.


El GIMP m’ha va agradar perquè sempre he volgut saber com es feia per retocar imatges, retallar alguna cosa que volies eliminar de les fotografies, etc. Però tampoc sabia quin programa hauria de fer servir, ni com es tenia que utilitzar aquests programes, per això, quan vaig conèixer aquest programa em va semblar molt interessant, ja que vaig poder aprendre com es feia per modificar les imatges, canviar els colors, i retocar-la. I per tant, qualsevol dia que vulgui modificar i retocar qualsevol imatge, ja ho podré fer sense pensar que no ho sabre fer. Si voleu saber més sobre aquest programa feu clic aquí.

L’altre programa que també m’ha va agradar molt és el Windows Movie Maker, perquè sempre m’ha cridat l’atenció fer un vídeo amb imatges, so i música. Però per les mateixes raons que en l’ altre, per no saber utilitzar el programa mai n’havia pogut fer cap. Per això quan la Loles ens va ensenyar com utilitzar-lo, a sobre vam tenir que fer dos treballs amb vídeos així que hem va ajudar a manipular una miqueta més aquest programa. També una de les activitats que vam fer amb aquest programa va ser l’activitat de la setmana de sortides extraordinàries, aquesta activitat m’ha va ajudar molt, ja que l’activitat es feia en parelles. Jo el vaig fer amb l’Arantxa Velascó, i com ella sabia dominar millor el programa, hem va ensenyar moltes coses, com per exemple que les imatges tinguessin moviment, ficar títols i que aquests també tinguessin moviment, etc.
Això hem va ajudar molt a manipular millor aquest programa, i també una part molt positiva va ser poder fer el treball amb l’Arantxa ja que va tenir molta paciència en explicar-me les coses, i a l’hora de fer el treball ens ho vam passar molt bé i va ser molt fàcil entendre’ns l’una i l’altre.


Si voleu saber més sobre el programa feu clic aquí, i per veure el vídeo de la setmana d’activitats feu clic aquí.


Per finalitzar, volia destacar que aquesta experiència en realitzar el bloc m’ha semblat molt interessant i enriquidora. Espero que us hagi agradat el meu bloc.


Bon Nadal a tothom i Bon any nou, que passeu unes bones festes!!!

Nutrició adequada en nens de 1 a 3 anys

El tema de l’alimentació en els nens petits i en la gent jove, és un tema important que moltes vegades algunes famílies, inclòs la societat no li don gaire importància. I desprès ens trobem problemes com l’obesitat, la manca de aliments nutritius, que els nens estan per sota del pes adequats, etc.

Per aquest motiu he buscat informació sobre aquest tema, ja que com a futurs mestres, crec que seria interessant que sabéssim una mica més sobre aquest tema, per tal de poder informar a les famílies, o tenir informació a l’abast si algun dia ens trobem amb nens que pateixen un mal hàbit alimentari.


Com hem pogut observar últimament molts nens pateixen obesitat, aquest problema moltes vegades és per culpa dels pares, però moltes d’aquestes famílies no sabem que fer davant d’algunes situacions, com poden ser el tema del dolços. Molts pares no sabem quan s’introdueixen aquests aliments, ni tampoc saben si estan fent un abús al adornar-los.

Per tant, crec que els professors tindrien que saber una miqueta d’aquest tema, per poder ajudar aquelles famílies que no saben si estan fent bé o no. Per experiència pròpia, molts pares demanen ajuda a les educadores sobre aquest tema, sobretot els pares primerencs, ja que com és el primer fill no saben ben bé com actuar en casos així. Molts d’aquests pares cauen en el error de mimar massa als seus fills en el tema de l’alimentació, sense tenir en compte la dieta equilibrada que ha de portar el nen, sobretot quan aquest és petit.

Per això m’ha semblat interessant buscar informació sobre aquest tema i que pugueu accedir a la pàgina per fer una ràpida lectura, i així estiguem més informats sobre aquest tema, i poder ajudar a les famílies, com a futurs mestres que serem.

Per mirar la pàgina feu clic aquí.

Una dona embarassada mora a Nueva york

La noticia d’aquest titular va succeir ahir a Nueva york, aquesta ens explica que una dona embarassada va morir en el seu lloc de treball, la dona treballava en una cafeteria. La dona es va començar a trobar malament en el seu lloc de treball, però no va anar d’urgències ja que en la cafeteria es trobaven dos membres del servei d’emergències, els quals no van voler atendre a la dona embarassada perquè estaven en la seva hora de descans.

La dona va patir un par cardíac, i lo únic que van dir aquest dos individus es que truquessin a emergències, sense voler-la ajudar.

He volgut comentar aquesta noticia, ja que m’ha semblat interessant, perquè ens fa reaccionar i pensar en quin tipus de societat estem vivint. Abans de voler ajudar a una persona que es troba malament i pateix algun problema, preferim no fer res per no perdre la nostra hora de descans, tan egoistes ens estem tornant?. Ja que perdre la nostra hora de descans per esmorzar no es tan important, si el motiu per el qual la perdrem significar ajudar a una persona, i en aquest cas salvar-li la vida.

Però personalment, això no és l’única cosa sorprenent, ja que fa uns anys, aquí a Catalunya va passar una cosa similar amb uns policies, que com ells ja havien acabat el seu torn, no van voler ajudar a un home que l’acaben de atracar.

Últimament, la nostra societat està canviant, en moltes coses podríem dir que a millor, però en casos com aquests la nostra societat va a pitjor, no creieu que totes aquestes coses també tindrien que mirar-les per canviar-les?

Espero que aquesta noticia us faixi reflexionar sobre tot el que esta passant, si esteu interessats en veure la noticia i llegir-la feu clic aquí.

El estrès i els trataments de fertilitat augmenten els parts prematurs

Aquesta noticia, del dia 26/11/09 em va semblar interessant comentar-la i ficar-la aquí en el bloc, ja que ens explica que actualment en Espanya d’uns 500000 naixements que hi ha, un 7,5% són parts prematurs.

I això es degut al estrès que porten moltes dones durant el part per culpa del treball, ja que moltes dones encara que estiguin embarassades, continuen fent les mateixes coses que feien sense estar-ho. Sense tenir en compte que tot això afecta de manera negativa al nadó.

Molts d’aquests parts prematurs ocasionen greus problemes pel nadó, molts d’aquests són psicològics o que poden afectar al desenvolupament del nadó, també hem de tenir en compte que el nadó passa molts dies ingressats i en les incubadores, cosa que fa que el nadó des de el moment que neix es trobi separat de la seva mare.

Això afecta al nadó, ja que quan neix es troba en un nou món que desconeix i si ha sobre el separen de la seva mare, quan és l’única persona que coneix i el pot tranquil·litzar. Encara que a hores d’ara això no tingui gaire importància pot causar-li traumes amb el nadó, ja sabem que aquests traumes normalment acaben desapareixent a mesura que el nen creix, però aquests problemes els hi poden ocasionar problemes en el procés de desenvolupament.

Aquests problemes els podem observar quan l’ infant té pocs mesos de vida ja que el seu desenvolupament serà molt més lent que els nens que no hagin nascut prematurs.

Per tant, el que tindrien que fer les mares es prendre’s en calma totes les coses del voltant durant el part, és a dir, no agafar estrès pel treball sinó estar més tranquil·la, i en les feines de la casa no fer tan d’ esforços i portar-ho més calmadament.

Per poder llegir la noticia feu clic aquí.

La sexualitat i l'afectivitat en l'adolescència

La sexualitat és el tema que hem triat per fer la nostra exposició a la classe, vam escollir aquest tema perquè ens semblava molt important tractar-lo, ja que hi ha molta manca d’informació sobre la sexualitat, perquè molta gent el té com un tema tabú.

Per tal de presentar aquest tema, vam tenir que fer un power point, per tenir-lo com a suport, per això en el power point no hi ha informació sobre el tema, només hi ha els punts que vam tractar.
El que més vam destacar d’aquest tema, que des de petits ens haurien d’anar educant sobre aquest tema tant complexa, i hem de saber en cada etapa com tractar els nens, per evitar accidents no desitjats.
També vam parlar que seria important que aquest tema es parles sobretot a cada, i si els pares no saben com fer-ho, vam exposar alguns recursos que podrien fer perquè no fos tan complicat trobar una iniciativa.

Amb aquest tema el que volien transmetre és que hem de tractar més aquest tema i parlar-lo amb naturalitat ja que així aconseguirem que els adolescents siguin més conscients i responsables en tot el que comporta el tema de la sexualitat.

Esperem que la nostra exposició us hagi fet pensar sobre com tractar aquest tema i sobretot tenir més en compte la mancança tan gran que hi ha d’informació sobre aquest tema a la nostra societat.

Per poder veure el power point de l’exposició feu clic aquí.

Google docs

El google docs és un programa que ens ofereix google, per fer-lo servir has de tenir un compte en gmail, aquest programa és molt interessant ja que podem compartir informació amb les persones que vulguem. Aquesta informació la podem modificar totes les persones que hem agregat i volem que formi part.

A l’hora de fer un treball, el podem fer servir ja que cada persona pot anar ficant la seva part on vulgui i tots els usuaris que estem agregats ho podem veure. D’aquesta manera es va modificant de forma automàtica sense quedar amb la gent. És molt més pràctic que un word, encara que el podem utilitzar de la mateixa manera.

El google docs també ens permet l’opció de que el treball o el document que estiguem treballant amb els usuaris que vulguem, quedi guardat en la red, per tant no importa si no estàs treballant amb el teu ordinador, ja que el treball es quedarà guardat en el google docs. Això també et permet la comoditat de que puguis treballar des de qualsevol lloc sempre hi quan hi hagi Internet, sense tenir que anar amb el pen per guardar el treball.

Per crear un document amb el google docs és molt fàcil, ja que tens que anar a “documento nuevo” i allà triem el document que volem fer servir, desprès escrivim el document que volem compartir. A continuació anem a “share with others” i aquí fiquem totes aquelles persones que vulguem que comparteixin el document. També tenim l’opció de qui hi hagin persones que només el puguin llegir i que no puguin escriure res, o l’opció de qui hi hagin persones que el puguin llegir i també escriure.

El programa google docs, hem va semblar molt interessant, no només per lo fàcil que es de fer servir, sinó perquè és una manera molt interessant per poder fer treballs en grups, o compartir certa informació amb la gent. A part de tot això, la forma de guardar també és molt positiva ja que no ens fa falta res per guardar-lo, perquè el mateix programa ho guarda, i no tens problema per tenir sempre l’informació.

Contes: pollet groguet, l'enfadat, teo, la llegenda de st jordi; noticia, i sons sonors

En el seminari del dia 15/12/09 la Laura Cortada ens va explicar el conte de “La llegenda de Sant Jordi”, els recursos que va utilitzar per explicar-lo va ser imatges a través del ordinador. El conte ens explicava la història d’un poble on hi vivia un drac que menjava persones, però un dia li va tocar a la princesa, la filla del rei, perquè el drac se la menges. Quan la princesa estava en la cova del drac, va aparèixer un cavaller, que va matar al drac. I de la sang del drac va sortir una rosa, que el cavaller li va donar a la princesa.

També ens va explicar un conte el Guillem Riu, el seu conte era “Pollet groguet”, el conte
consistia en que el pollet quan va sortir del ou no va trobar als seus germans, i per això els va anar a buscar. En el camí, va anar trobant diferents ous, el primer que va trobar va ser un ou on hi va sortir una serp, però la serp va voler acompanyar al pollet a buscar als seus germans. El segon ou era un ornitorinc i aquest també el va voler acompanyar. El tercer ou va sortir una tortuga que també va voler anar a buscar als germans del pollet. El quart ou va sortir un cocodril, aquest també es va unir a buscar; el cinquè ou va sortir un ànec, aquest també els va voler acompanyar a buscar. El sisè ou van sortir dos cisnes, però aquests tampoc eren els germans del pollet, així que ells també els van voler acompanyar. Però finalment, a darrera d’unes fulles va trobar a tots els seus germans.

En aquest conte va fer servir com a recurs un llibre on es veia tots els animalets que el pollet va trobant pel camí.

El Guillem també ens va explicar un altre conte que era “L’enfadat”, aquest ens explica l’ història d’un peix que s’enfada perquè perd la seva pilota, i quan la troba es fica molt content. Quan va arribar a casa a menjar també es va enfadar, per això la seva mare li va dir que no s’ enfades perquè sinó no tindria amics, així que el peix va decidir no enfadar-se més.
El recurs que va portar per explicar el conte, també va ser un llibre que va fer ell, on el llibre tenia forats per on passava el peix.

Desprès de que el Guillem ens expliques els seu contes, li va tocar explicar el conte l’Eloy, que ens va explicar “El Teo primer dia d’escola”. Aquest ens explica tot el que fa en Teo abans d’anar a l’escola. El primer que fa es posar el berenar a la bossa, desprès creuar el carrer de la mà de la seva àvia, quan arriba a l’escola es posen la bata. Al mig dia, abans d’anar a dinar es reten la cara i les mans, i quan ja han acabat de dinar, dormen una mica. Quan ja han dormit surten al pati a jugar i a menjar-se el berenar que la seva mare li ha posat en la bossa. Desprès fan figures amb plastilines, fins que és l’hora de marxar cap a casa.

Un cop l’Eloy va explicar el seu conte, van explicar la noticia la Laura, el Guillem i l’Eloy. La noticia era del diari digital El país, el titular era “Un uso moderado de videojuegos puede tener una influencia positiva en la educación de los niños”. La noticia ens explica que deixar que els nens juguin als videojocs pot ser positiu, perquè hi ha jocs que són molt educatius. Però si deixem que els nens juguin amb els videojocs ha de ser d’una manera moderada, i sense deixar que els nens estiguin tot un dia jugant.

Han buscat articles sobre els videojocs de forma positiva, i el que han trobat va ser que molts jocs com els de la consola wii ajuda a que els nens es moguin, ja que hi ha jocs que són de fer esports. També van trobar que molts jocs d’aquests els poden ajudar a pensar i a obrir la ment. Però sempre que el videojoc estigui adequat a l’edat dels nens.

El que més m’ha sorprès de la noticia és que es bo que nens tan petits juguin, encara que siguin poques hores, a un videojoc de caràcter educatiu.

Finalment, el Guillem, l’Eloy i la Sara ens van explicar els sons sonors; el Guillem ens va destacar quin sons són per a ell agradables i quins no ho són.

L’Eloy va fer l’activitat en el cotxe des de Girona fins arribar a casa, i desprès la va fer a casa, on es va destacar que per la nit el que més escoltava eren els veïns i els hàmsters.

Per últim van ser els sons sonors de la Sara, i la conclusió que va arribar és la mateixa que les altres activitats que han fet els demes companys de seminari, que no ens adonem dels sons que tenim constantment dia a dia, i no ens adonem perquè ja estem acostumats a escoltar-los.